Universidad del pacifico norte

LIC. PEDAGOGÍA

MARELY VIRIDIANA GARCÍA L.

PLATAFORMAS INFORMÁTICAS

TERCER SEMESTRE

Introducción

En este unidad 4 se analiza el tema: educación abierta y a distancia del la asignatura de plataformas informáticas, este tema manejaremos puntos como:

*El concepto de la educación a distancia,

*Las características de la educación a distancia,

*ventajas y desventajas

*El aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto.

Iniciaremos primeramente con un pequeño resumen de cada uno de estos puntos y posteriormente les expondré una pequeña conclusión sobre mi opinión respecto al tema.

EDUCACIÓN A DISTANCIA:

Es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, una situación en la que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y solo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. Proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA:

*Esta se adopto para resolver problemas de demanda educativa.

*para atender a una población geográficamente dispersa.

*para abaratar los costos de la educación aprovechando la infraestructura de universidades convencionales ya existentes.

*trajo un cambio en la conceptualización

El primer antecedente que se tiene sobre la educación abierta y a distancia en México es la fundación del instituto federal de capacitación del magisterio en 1947. Pero la instauración efectiva de la modalidad abierta en México se da a finales de la década de los sesenta y principios de los setenta.

A finales de los años noventa la ANUIES reactiva la educación superior abierta y a distancia, se inicia la elaboración del plan maestro de la educación superior abierta y a distancia.

El plan reflexiona sobre la necesidad de orientar la oferta de educación superior abierta y a distancia, en donde los medios tecnológicos juegan un papel importante, pero en la que tienen una mayor relevancia el problema formativo a resolver mediante esta modalidad.

El desarrollo actual de las tecnologías entre ellas Internet y sus servicios perfilan la aparición de modalidades educativas “cualitativamente diferentes” bajo las denominaciones de educación virtual, educación línea, aprendizaje distribuido, entre otros.

Modalidad educativa con apertura respecto a tiempo o espacio, métodos, currículos, criterios de evaluación y acreditación que se basan en estudios independientes. Dirigida a personas de cualquier edad que desean superarse en una profesión.

Conforme a esta definición se establece cuatro características esenciales de cualquier modelo educativo abierto:

· Una población de adultos particular

· Una metodología innovadora

· Un campus universitario limitado

· Un plan de estudio particular

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTACIA

De las condiciones en las que se formaliza los sistema de enseñanza abierta y a distancia, cabe mencionar que fenómenos como la obsolescencia a de los métodos de enseñanza aprendizaje, el estancamiento del hombre antes los nuevo descubrimiento y sus necesidades de actualizarse con celeridad ante un mundo en vertiginoso cambio, la concepción que restringía el ciclo vital del hombre para aprender y capacitarse entre otros replantaron los fundamentos de la filosofía educativa , los objetivos educacionales y la pedagogía en general.

Tres teorías sobre educación abierta que son:

Teorías de la autonomía y la independencia

A. Los adultos, por definición, son auto responsable y de acuerdo con este tiene derecho a determinar la dirección de su educación.

B. En los seres humanos existen diferencias en los estilos cognitivos y el ritmo de aprendizaje.

C. La afectividad del aprendizaje radica en que seas experiencia.

D. En un mundo en continuo cambio, el aprendizaje dura toda la vida.

Teorías de la interacción y la comunicación.

Parte de la idea de que ha caracterizado a al educación convencional es la relación de comunicación interacción establecida entre el profesor y el grupo de estudiante, el contacto cara a cara y contiguo de la mayoría de los casos adquiere la forma de una conversación.

Teoría de la industrialización, misma que se expone brevemente.

Esta modalidad educativa es comprendida como un producto de la época industrial, consecuencia del desarrollo envase tecnológico. Las innovaciones tecnológicas y las multiplicaciones de vías y medios de comunicación, pusieron al alcance nuevos recursos y alternativas para llevar la educación al lugar de residencia el demandante de servicios educativos.

ALUMNOS

El alumno de EA debe tener la posibilidad de definir sus propios objetivos y de organizar y diseñar su propio currículo, de acuerdo al tiempo y ritmo personal, además debe de contar con los apoyos institucionales presencial o a distancia que potencié el material instruccional o los cursos, a través de medios de comunicación o tutorías.

Profesores

En el sistema de EA y a distancia el docente debe convertirse en tutor, se trasforma en el vaso comunicante entre el estudiante y los demás elementos del proceso educativo como:

Los aspectos organizacionales y administrativos de la institución que avala los estudios.

· Al material que ayudara e generar el conocimiento.

· Los demás compañeros de estudio.

· Las nuevas actitudes de auto aprendizaje.

· Los métodos de evaluación.

La presencia de buenos tutores es indispensable pero conforme vaya generándose experiencia y retroalimentación, los tutores serán menos necesarios, cuando menos en algunas de sus funciones no relacionadas con la disciplina que dominen.

Las funciones que desempeña un asesor o tutor de sistema o tutor de sistema abierto y a distancia

· Guiar a los estudiantes en el modelo de estudios.

· La forma de trabajar en casa, fomentar el estudio independiente.

· Estimular la formación de grupos de autoayuda círculos de trabajo.

· Revisar y corregir, avaluar los trabajos.

· Brindar diferentes tipos de asesorías: cara a cara, vía telefónica, mediante correo electrónico.

Característica de un asesor a distancia

· Comprender los problemas de la educación para los adultos

· Combina profundidad de conocimiento en su propia especialidad con amplitud de perspectiva.

· Hábil y con actitud abierta para escuchar.

· Hábil para generar buenas relaciones.

· Estilo extrovertido.

· Muestra de interés por el progreso de todos los estudiantes a su cargo.

· Domina diferentes métodos de estudio.

· Amplitud de criterio para aceptar a la gente sin prejuicio

· Administrador eficiente.

· Poseedor de una cultura general amplia.

· Procura por la educación académica

APRENDIZAJE A DISTANCIA FRENTE A APRENDIZAJE ABIERTO

Las situaciones cara a cara, los estudiantes tienen un amplio rango de oportunidades para demostrar su aprendizaje, que no se confinan a las actividades formales de evaluación. Su interés, motivación, preguntas e interacciones están ala vista a lo largo de un encuentro de aprendizaje. Ya que los aprendices abiertos y a distancia rara vez gozan de estas oportunidades de comunicar su aprendizaje, son mas dependientes de las actividades formales de evaluación. Cuentan con un margen más estrecho en el que puedan imprimir sus habilidades y el valor de su aprendizaje. Los estudiantes a distancia dependen mas de la comunicación eficaz de los requisitos de evaluación, junto con evaluaciones bien diseñadas y coherentes, útiles, con apoyo de tiempo y un esquema transparente de puntos que expliquen como se valora. Dependen más de que se les regresen sus evaluaciones, de manera que la retroalimentación contribuya a subsecuentes esfuerzos y ayuden a maximizar la valiosa función formativa de la evaluación.

Las actividades de evaluación simplemente no tienen el mismo nivel de flexibilidad que las de cara a cara deben ser ampliamente planeadas y comunicadas. Aunque esto puede ser visto por algunos educadores como una desventaja, para los estudiantes es quizá una de sus principales fortaleza. Con sus obligaciones de evaluación claramente dispuesta frente a ellos al principio de un curso, los estudiantes son libres de planear su tiempo y de tomar decisiones sobre como aproximarse mejor a las actividades.

La manera en como los educadores conceptualizamos la experiencia de aprendizaje a distancia impactara nuestras actividades de enseñanza y aprendizaje, particularmente le manera en que facilitemos la evaluación para los aprendices.

Las evaluaciones probablemente se enfocan en el esfuerzo y oportunidades inherentes al aprendizaje a distancia, al alentar a los aprendices a involucrarse con sus comunidades y lugares de trabajo, para crear diálogos locales que no sean necesariamente orquestados por la institución, u un acceso a apoyos de manera creativa.

Un punto clave que merece nuestra atención es nuestra concepción de “lo abierto” con relación a la evaluación.

Un punto minimalista de lo abierto es que se trate de incrementar el acceso a las instituciones educativas para estudiantes que de otra manera no podrían participar en capacitación o educación superior. Se argumenta que no podemos ser selectivamente abierto o “solo un poquito” abiertos. Es claro que, si vamos a abrazar el aprendizaje abierto, también necesitamos ser capaces de hacer a un lado muchas de las creencias y procesos de la educación convencional.

Necesitamos poder involucrar críticamente a las prácticas de evaluación de la educación convencional, particularmente donde los aprendices y el aprendizaje como principal foco de atención son suplantados por la enseñanza y conveniencia administrativa.

Conclusión

La educación abierta y distancia, nos hace reflexionar sobre como a lo largo de la historia, ha evolucionado la educación, como esta modalidad abierta y a distancia nos da enormes posibilidades de seguir preparándonos, y que a través de este sistema se pueden romper muchas barreas.

En este medio no solo te preparas en alguna profesión o materia sino que además te da las herramientas necesarias para satisfacer las múltiples demandas de la sociedad.

En mi opinión la educación a distancia en México si avanzado enormemente, pero pienso algunas escuelas que ofrecen esta modalidad, si necesitan estar preparados para la gran demanda. Ya que a menudo sus plataformas se saturan y hace imposible el ingreso a estas.